16.04.2021 - GRUPA BIEDRONKI

 Temat dnia: Chronimy przyrodę.

Witam Was, moje Biedronki w ostatnim dniu naszej zdalnej pracy.

1. Przez chwilę zastanówcie się w jaki sposób można oszczędzać wodę? (powiedzcie swoje pomysły rodzicom)

A teraz popatrzcie na ilustrację i opowiedzcie o poniższych sposobach na oszczędzanie wody.

 

2. Wykonajcie zadanie w kartach pracy cz.4, nr 6 - Opowiedzcie całym zdaniem, co dzieje się na każdym z obrazków. Na których przedstawiono sposoby oszczędzania wody? Skreślcie te obrazki, które przedstawiają ludzi, którzy nie oszczędzają wody.

Poprawcie kropelki po śladzie. Te, które są na górze pokolorujcie na niebiesko, te na dole na różowo. 

3. Zapraszam do zabawy ruchowej. Zaproście rodziców, rodzeństwo, aby razem z wami zatańczyli piosenkę.

Ciu ciu ła

4. Posłuchajcie wiersza "Mali strażnicy przyrody" czytanego przez rodziców.

Mali strażnicy przyrody

Dziś ekologia modne słowo,
przyrodę wszyscy chcemy mieć zdrową.
Jej strażnikami się ogłaszamy,
od dziś przyrodzie my pomagamy.

Gdy ktoś bezmyślnie papierek rzuci,
musisz takiemu uwagę zwrócić.
Nie można przecież bezkarnie śmiecić,
to wiedzą nawet przedszkolne dzieci.

Nie wolno łamać gałęzi drzew,
bo pięknie płynie z nich ptasi śpiew.
A kiedy bocian wróci z podróży,
gniazdo niech znajdzie, na nie zasłużył.

Pozwól dżdżownicy do ziemi wrócić,
po co jej dzieci mają się smucić.
Niech barwny motyl siada na kwiatach,
żyje tak krótko, niech wolny lata.

A zimą nakarm głodne ptaki,
sikorki, wróble, wrony, szpaki.
Powieś na drzewie karmnik mały,
będą ci wiosną za to śpiewały.

Choć ekolodzy jeszcze z nas mali
uczyć będziemy tego wandali.
Matka natura nam, wynagrodzi,
jeśli z przyrodą będziemy w zgodzie.

5. Rozmowa na temat wiersza.

• Co powinno się robić, aby pomóc przyrodzie?
• Czego nie powinno się robić, żeby nie szkodzić przyrodzie?

6. Układanie rymów do słów związanych z przyrodą. Rodzic czyta wyraz związany z przyrodą, w nawiasie zamieszczam moje podpowiedzi.

• woda -    (moda, soda, doda)
• śmieci -  (leci, kleci, dzieci)
• ptaki -     (szpaki, fraki,maki)
• las -         (bas, kwas, was)
• odpady -  (wady, rady)

7. "Mali strażnicy przyrody" - test wiedzy o ochronie przyrody.

Kończymy dzisiaj rozmawiać o ochronie przyrody. Zapraszam Was na egzamin z wiedzy o przyrodzie. Proszę, aby każdy przygotował sobie 10 rzeczy. Rodzice będą Wam zadawać pytania. Za prawidłową odpowiedź przyznają Wam punkt.

• Jak nazywa się miejsce, w którym rośnie dużo drzew?   (las)
• Wymień dwie korzyści, które daje nam las.      (np. świeże powietrze, miejsce do odpoczynku, owoce np.jagody, papier z drzew, schronienie w upalny dzień)
• Wymień 5 zwierzątek żyjących na łące.     (np. biedronka, mrówka, ślimak,motyl, pająk, pszczoła)
• Jak nazywa się nasza planeta?
• Co należy robić, aby chronić Ziemię?    (np. segregować śmieci, chronić drzewka, chodzić po ścieżkach, ograniczać jazdę samochodem, zakręcać wodę, korzystać z prysznica)
• Wymień 3 rzeczy, które wrzucimy do pojemnika żółtego.  
• Wymień 3 rzeczy, które wrzucimy do pojemnika niebieskiego.
• Wymień 3 rzeczy, które wrzucimy do pojemnika zielonego.
• Wymień 2 sposoby oszczędzania wody.
• Co jest potrzebne, aby wyrósł kwiatek?   (doniczka, ziemia, nasionko, woda, słońce)

Przeliczcie swoje punkty. Jeżeli udało się Wam uzyskać 10 punktów to GRATULUJĘ. Zasłużyliście na medal.

 

8. Praca plastyczna "Wesoła wilga".

W swoich "małych" teczkach macie kartę nr 20. Rodzice pomogą Wam znaleźć. Wykonajcie polecenia z tyłu karty, a stworzycie pięknego ptaszka. Zamiast kuleczek bibuły możecie ją pokolorować. Zadanie z gwiazdką jest dla chętnych.

Życzę Wam miłej pracy.

Do zobaczenia w poniedziałek. Zabieramy z sobą kapcie, 2 książeczki, "małą" teczkę i dużą teczkę na prace plastyczne.

Pozdrawiam.

Małgorzata Kurowska

Witam, moje kochane dzieci.

Temat: Kogo spotkamy Wiosną na wsi?

Dziś zaczniemy nasz temat od wiersza

Słuchanie wiersza H. Bechlerowej Na podwórku.
Na podwórku u Władka
jest wesoła gromadka:
długouchy pies Raczek
i króliczek, co skacze,
kurka pstra
i kotki dwa,
i na koniec łaciaty prosiaczek.
Ma ten Władek zmartwienie:
Raczek garnek stłukł w sieni,
kotek wełnę rozwinął,
spruł pończochę babciną,
drugi kot
wlazł na płot
i pobrudził łapkami pierzynę.
A od rana już kłopot:
trzeba mleka dać kotom,
barszcz zjada pies Raczek,
trawę królik, co skacze,
kurka pstra
owies ma,
a otręby w korytku – prosiaczek.
• Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
- Jak miał na imię chłopiec z wiersza?
- Jak się nazywał pies Władka?
- Jakie jeszcze zwierzęta miał Władek?
- Co zrobiły zwierzęta?
- Co jadły zwierzęta?

Proszę, aby dzieci w miarę możliwości wyszły na świeże powietrze , na spacer i obserwowały jakie zwierzęta mieszkają na podwórkach sąsiadów, dziadków.

Rozwiązywanie zagadek.
Kolorowe ma piórka,
woła: kukuryku
i mieszka z kurami w kurniku. (kogut)
Wieczorem odpoczywa w stajni,
bo od wielu dni
ciężko pracuje
na swojej wsi. (koń)
Mieszka w chlewiku
i głośno kwiczy: kwiku, kwiku. (świnia)
Znosi jajka
i, choć nie szczerozłote,
to właśnie do niej idziesz,
gdy na jajecznicę masz ochotę. (kura)
To od niej mamy mleko,
i choć do pięknej jej daleko,
to nie tylko liczne łaty to sprawiają,
że gospodarze duży pożytek z niej mają. (krowa)

 

Zadania

Ćwiczenia grafomotoryczne „ kura i pisklęta”

Dzieci:
- łączą kropki,
- kolorują powstały rysunek,
- jeśli chcą, dorysowują elementy w otoczeniu
powstałego obrazka.

 

 

 

 

 Proszę, aby dzieci wskazały i połączyły ilustracje mamy oraz jej dziecka.

 

 

 

Zabawa dydaktyczna Co tu nie pasuje?
Proszę aby dzieci, wskazały i wytłumaczyły co na obrazku nie pasuje i dlaczego.